從師造句

從師造句

• 1、人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
• 2、從師德的內(nèi)涵和外延等角度，分析了當(dāng)前師德建設(shè)中存在的問(wèn)題，提出解決這些問(wèn)題的方法。
• 3、此時(shí)，電磁波從師電磁干擾分隊(duì)發(fā)出，像犀利的“無(wú)影劍”朝發(fā)射陣地襲來(lái)。
• 4、古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉;今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。
• 5、自從師尊從‘云海小亭’回來(lái)后，劍術(shù)大成，卻不再居住天峨峰，而是云游四海去了。
• 6、奔了片刻，傅翔忽然感到和師父相牽的手心中有一絲極為微弱的氣息，從師父手中傳了過(guò)來(lái)。
• 7、我雖然從小受教于鄧爾雅先生，但平生疏懶散漫，沒(méi)有嚴(yán)格遵從師訓(xùn)，所以白首無(wú)成，徒嗟追悔之晚。
• 8、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。 [hao86.com好工具]
• 9、古砦仫佬族鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親以他們所理解的“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”情懷，盡己所能激勵(lì)孩子不遠(yuǎn)千里、負(fù)篋從師。
• 10、我生長(zhǎng)在行伍，不曾從師學(xué)問(wèn)，未知治天下之道，文武官有益國(guó)利民的方術(shù)，可以寫出來(lái)告訴。
• 11、負(fù)笈千里，蘇章從師之殷；立雪程門，游楊敬師之至。
• 12、自從師兄走后，谷中無(wú)人與我切蹉，這武功就此擱下了，今日一見，不覺技癢，想與師兄教量一番。
• 13、立學(xué)校須從小學(xué)始，尤須先從師范始。
• 14、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。人而無(wú)儀，不死何為。
• 15、我國(guó)傳統(tǒng)的為師之道強(qiáng)調(diào)身教，即教師應(yīng)以身作則，嚴(yán)于律己，為人師表，學(xué)生的從師之道也強(qiáng)調(diào)擇善而從，度德而師。
• 16、環(huán)保局的王亞力，自幼酷愛書法、篆刻藝術(shù)，從師于著名書法家楊再春先生，遍臨傳統(tǒng)名帖，兼長(zhǎng)真草隸篆諸體，作品多次獲獎(jiǎng)并在媒體上發(fā)表或被博物館收藏。
• 17、少篤學(xué)，從師遍通《五經(jīng)》，尤精《三禮》、《三傳》。
• 18、假如我是剛從師范畢業(yè)的一位新教師，上班的第一天，我會(huì)精神抖摟地踏出家門走進(jìn)學(xué)校。
• 19、息錢勿教子;護(hù)短莫從師;須知孺子可教;勿謂童子何知。
• 20、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
• 21、自從師傅被害，多多杳無(wú)消息，林木就已經(jīng)沒(méi)有感受到親人的關(guān)愛，這個(gè)林少的舉動(dòng)讓他心里漾起絲絲溫暖。
• 22、到了七八歲，張福娘送他上學(xué)從師，所習(xí)諸書，一覽成誦。
• 23、從師生作品水平來(lái)看，顯然徒弟已青出于藍(lán)。
• 24、我們不應(yīng)該在從師級(jí)到軍級(jí)這樣的單位上斤斤計(jì)較，而是應(yīng)該跳躍進(jìn)入天生適合聯(lián)合作戰(zhàn)的不用推倒從來(lái)的旅級(jí)戰(zhàn)斗群。
• 25、月余前，龍傲狼還從師父云龍真人那里得知，掌門師伯派往南海查探的弟子回來(lái)了。
• 26、我的曾祖從不追慕各種顯學(xué)流派，教我居家從師好好讀書，我亦因而深知人生荒廢于散漫。
• 27、炭頭與柴頭，自小隨義父黑木爺賣藝為生，一次偶然，無(wú)意中從師弟桃桃手上獲得藏寶圖石板，先后被誤認(rèn)是帝皇星的真身，從此飛來(lái)橫禍。
• 28、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
• 29、從師生作品水準(zhǔn)來(lái)看，顯然徒弟已青出于藍(lán)。
• 30、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。
• 31、第一晚，從師部所在地如東轉(zhuǎn)移到東臺(tái)七灶附近，約走了七八十里路，半夜才到宿營(yíng)地。
• 32、讓我們找出在技能工具箱內(nèi)有什么？為此，我們需要不從師傅的技能開始，而是從熟練工的修理包開始。
• 33、從師學(xué)習(xí)的道理不能恢復(fù)，由此就可以知道了。
• 34、他從師學(xué)習(xí)國(guó)畫已經(jīng)有兩年的時(shí)間了。
• 35、那些從師于我們的現(xiàn)在都超過(guò)了我們，這是個(gè)莫大的挑戰(zhàn)。
• 36、唉！從師而學(xué)的風(fēng)尚之不能恢復(fù)就可想而知了。
• 37、早年曾在布拉格音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)小提琴和作曲，后入維也納音樂(lè)學(xué)院深造，此間從師于布魯克納和克倫學(xué)習(xí)音樂(lè)理論和作曲。
• 38、本文從師本關(guān)注的角度提出了高校管理中“人本管理”的理念，并進(jìn)一步闡釋了“人本管理”中的人性化關(guān)懷。
• 39、目前，各級(jí)師范教育都在研究和探討師范生的從師素質(zhì)培養(yǎng)問(wèn)題。
• 40、“生物模擬的概念向未來(lái)的生存方式提供了一條線索，我們應(yīng)該從師自然，汲取它的智慧，以各種方式復(fù)制它?！?/span>
• 41、為了不得罪這位大師，他暗中從師于另一位作曲家約翰·申克。
• 42、通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法對(duì)在運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的從師能力進(jìn)行了研究。
• 43、廣東開平人，涉獵東西方藝術(shù)媒介，早年從師習(xí)書畫篆刻，歷年參加書畫展覽及獲獎(jiǎng)。
• 44、古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；
• 45、教育素質(zhì)是任教從師的職業(yè)理念、職業(yè)道德、專門知識(shí)和特別技術(shù)，是教師整體素質(zhì)中必須具備的一項(xiàng)十分重要的專業(yè)素質(zhì)。
• 46、課堂教學(xué)技能，既是職前音樂(lè)教師職業(yè)技能的重要組成部分，也是職前音樂(lè)教師具備從師任教能力的基本條件之一。
• 47、幾天后她便從師于一位年長(zhǎng)而智慧的叢林飛行員。這位叢林飛行員一向以冷靜和善于處理極端事件而在這一地區(qū)聞名。