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學(xué)楷書(shū)之后，學(xué)會(huì)這幾招輕松轉(zhuǎn)學(xué)其它字體
很多思友會(huì)從楷書(shū)開(kāi)始學(xué)書(shū)法，學(xué)了兩三年甚至更久之后，體會(huì)到豐富實(shí)踐與審美的重要性。于是會(huì)思索如何轉(zhuǎn)換到他體學(xué)習(xí)?如何轉(zhuǎn)換后的學(xué)習(xí)效率會(huì)更高?首先值得認(rèn)可的是，有這樣“轉(zhuǎn)換”的思維是非常好的，最怕是死守楷書(shū)，唯楷獨(dú)尊，最后導(dǎo)致閉門(mén)造車(chē)、孤芳自賞的后果。
下面我們就來(lái)探討：學(xué)習(xí)了楷書(shū)之后如何學(xué)他體?筆者綜合不少同行和書(shū)法教師的意見(jiàn)，開(kāi)出一點(diǎn)建議。
1、一定一定要大量讀帖
宋代印刷術(shù)的發(fā)明，尤其是后來(lái)楷體印刷體的愈加流行，國(guó)人對(duì)書(shū)法的審美嚴(yán)重地受到印刷體的影響。一個(gè)人沉迷過(guò)楷書(shū)后，很容易顯然審美慣性，很難真正理解行草篆隸書(shū)法之美，所以，大量讀帖就能相對(duì)好的從審美規(guī)則上，給自己掃清障礙。
2、隔空打牛，舊習(xí)清零
其實(shí)書(shū)體都有自己的障礙，圣教序有筆法的障礙，楷書(shū)有氣虛的障礙。學(xué)了很久的楷書(shū)難免有舊習(xí)，若想學(xué)其他書(shū)體(如草行隸等)，不宜急著上手，很多人換帖時(shí)容易有“舊體復(fù)燃”的阻礙之感。所以，建議還是要回去練些篆法線條的東西(如下)，清除慣性障礙，將舊習(xí)歸零，重新進(jìn)入另外的體系。
3、審時(shí)度“人”
這個(gè)“人”就是從你學(xué)習(xí)的對(duì)象下手，如果你學(xué)的是顏體楷書(shū)，不妨從顏體行書(shū)入手，會(huì)比直接學(xué)二王行書(shū)更順手，如果學(xué)歐體，不妨試試歐體行書(shū)比如《千字文》再轉(zhuǎn)入二王無(wú)妨，至于學(xué)趙孟頫就更豐富了。
4、循序漸進(jìn)
如果學(xué)米芾，也不妨找出米芾早年作品比如《白云居》來(lái)試試手，能明顯感受到米芾和二王從融合到個(gè)性的過(guò)程，有了感悟之后轉(zhuǎn)到米芾手札等學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)難度由低到高，順序是結(jié)構(gòu)到氣韻。比如學(xué)二王，那么應(yīng)該是《圣教序》→二王短信手札→《蘭亭序》。 可以經(jīng)過(guò)這樣的“軟著陸”之后，再去摸索二王甚至如《蘭亭序》等高階科目。沒(méi)必要一上手就《蘭亭序》。
最后再提醒大家，千萬(wàn)別以楷書(shū)的審美體系和慣性去審視行草書(shū)，行草書(shū)有字組關(guān)系，有空間分割與布白關(guān)系，和線條墨色等對(duì)比關(guān)系。行草書(shū)更傳神，有更多楷書(shū)所不具備的意韻，先從意識(shí)上調(diào)整好認(rèn)知，是從楷書(shū)走向行草書(shū)的最佳起點(diǎn)。
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